Das ProDaZ-Journal liefert eine Auswahl an Berichten und weiteren Einblicken in die ProDaZ-Arbeit und erscheint von nun an halbjährlich.

• Die Zusatzqualifikation Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (ZuS) (von Dr. Kerstin Salewski-Teßmann)
• Kreativ im digitalen Raum – Zur digitalen Umsetzung des Seminars Sprache durch Kunst (von Dorota Okonska)
• Universitäre Kooperationen: Bergische Universität Wuppertal (von Dr. Susanne Guckelsberger)

• Projekt „Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen (SchriFT)“ (von Christine Enzenbach, Dr. Erkan Gürsoy, Prof. Dr. Heike Roll)
• Digitale Angebote des Projekts „Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund an der Universität Duisburg-Essen“ – Soziale Nähe in Zeiten physischer Distanz (von Siham Lakehal, Dr. Gül şah Mavruk)
• Migration und Mehrsprachigkeit zum Unterrichtsthema machen – Migrationsliteratur als Zugang im Deutschunterricht? (von Denise Büttner, Prof. Dr. Heike Roll)

• Sprachbildung im Fach Mathematik: Eine Lehr- und Forschungskooperation zwischen Mathematikdidaktik und ProDaZ
  (von Dr. Susanne Guckelsberger, Prof. Dr. Florian Schacht)
• RapPro – Sprachförderung durch Rap: Aufnahmetag an der Gesamtschule Weiherheide zum Abschluss der Unterrichtsreihe „Wegbeschreibung“
  (von  Janina Bach, Moritz Jäger, Jan Strobl)
• Projekt „Lehrmaterialien für Willkommensklassen“
  (von Katrin Günther, Jan Strobl)
• Jahresverbundtreffen der BiSS-Mathematik-Verbünde Essen, Dortmund und Köln
  (von Dr. Stefanie Jahn)